{"id":442,"date":"2015-08-03T07:17:36","date_gmt":"2015-08-03T07:17:36","guid":{"rendered":"https:\/\/taveracom.es\/aprendoahablar\/?page_id=442"},"modified":"2022-01-05T12:24:04","modified_gmt":"2022-01-05T11:24:04","slug":"patologias-que-atendemos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/taveracom.es\/aprendoahablar\/patologias-que-atendemos\/","title":{"rendered":"Patologi\u0301as que atendemos"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; inner_shadow=\u00bbon\u00bb fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb3.22&#8243; background_color=\u00bb#0186b1&#8243; transparent_background=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_fullwidth_header title=\u00bbPatologi\u0301as que atendemos\u00bb subhead=\u00bbNuestro Trabajo\u00bb content_max_width=\u00bbnone\u00bb admin_label=\u00bbFullwidth Header\u00bb _builder_version=\u00bb3.16&#8243; background_color=\u00bbrgba(255, 255, 255, 0)\u00bb custom_padding=\u00bb15px||17px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; specialty=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb3.22&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_4&#8243; specialty_columns=\u00bb3&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_row_inner _builder_version=\u00bb3.25&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column_inner _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbText\u00bb _builder_version=\u00bb3.27.4&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-179\" src=\"https:\/\/taveracom.es\/aprendoahablar\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/gracias.jpg\" alt=\"gracias\" width=\"822\" height=\"280\" srcset=\"https:\/\/taveracom.es\/aprendoahablar\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/gracias.jpg 822w, https:\/\/taveracom.es\/aprendoahablar\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/gracias-300x102.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 822px) 100vw, 822px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Perseguimos <strong>dotar<\/strong> al <strong>ni\u00f1@\/adolescente<\/strong> <em>(no intervenimos con personas adultas)<\/em> de las <strong>herramientas comunicativo-ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>, <strong>orales y escritas<\/strong>, necesarias para que desarrolle el <strong>mayor grado de autonom\u00eda posible en la interacci\u00f3n con el entorno<\/strong> y, en consecuencia, durante su proceso de aprendizaje; desde la <strong>prevenci\u00f3n<\/strong>, la <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong>, el <strong>diagn\u00f3stico<\/strong> y la <strong>intervenci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde 2004, dise\u00f1amos <strong>programas espec\u00edficos<\/strong> que impartimos en <strong>sesiones individuales<\/strong>. Dentro de las <strong>patolog\u00edas infantiles<\/strong> que existen, en nuestra consulta, <strong>atendemos de forma especializada<\/strong> las siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><em>Programa de Comunicaci\u00f3n y Habla para Padres<\/em> <em>(t<\/em><em>ratamiento indirecto sobre el entorno de interacci\u00f3n socio-familiar)<\/em>: Se realiza a trav\u00e9s de pautas ajustadas a cada familia y\/o del aprendizaje de t\u00e9cnicas facilitadoras de habla.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\">&#8211; Durante el periodo de adquisici\u00f3n del lenguaje (de 0 a 3 a\u00f1os) con un fin preventivo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\">&#8211; En las fases iniciales de aparici\u00f3n de disfluencia evolutiva o no instaurada en el habla (entre los 2 a\u00f1os y medio y los 4, con mejor pron\u00f3stico si se acude transcurridos pocos meses desde su inicio).<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Discapacidad Auditiva<\/u>: habilitaci\u00f3n de la audici\u00f3n a trav\u00e9s de pr\u00f3tesis (implantes cocleares\/aud\u00edfonos) con un programa de entrenamiento auditivo apoyado en SAAC (habla signada, bimodal y\/o palabra complementada) de forma permanente o transitoria. Parte de la desmutizaci\u00f3n y\/o mantenimiento del balbuceo y persigue la comunicaci\u00f3n oral en contextos abiertos; facilitando el acceso a la lectoescritura.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Alteraciones y Retrasos del Lenguaje Oral<\/u>:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Trastorno Espec\u00edfico del Lenguaje (T.E.L.):<\/em> afectaci\u00f3n de una o varias \u00e1reas del lenguaje (forma, contenido y uso) en su vertiente comprensiva y\/o expresiva. Precisa un tratamiento espec\u00edfico y, en los casos de mayor gravedad, el aprendizaje de Sistemas Aumentativos y\/o Alternativos de Comunicaci\u00f3n (SAAC).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Retraso Simple del Lenguaje<\/em>: adquisici\u00f3n retardada de los hitos ling\u00fc\u00edsticos que requiere de una ense\u00f1anza expl\u00edcita.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Alteraciones del Habla<\/u>:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Retraso Fonol\u00f3gico<\/em>: perturbaci\u00f3n que afecta, principalmente, a nivel fonol\u00f3gico y fon\u00e9tico y persiste m\u00e1s all\u00e1 de los 4 a\u00f1os; produciendo un habla ininteligible sin pistas contextuales.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Dislalias<\/em>: producci\u00f3n an\u00f3mala de sonidos concretos; los cuales son omitidos, sustituidos o distorsionados.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Degluci\u00f3n At\u00edpica<\/u>: correcci\u00f3n del patr\u00f3n deglutorio an\u00f3malo, a partir de los 5-6 a\u00f1os, por desequilibrios musculoesquel\u00e9ticos, con implicaci\u00f3n o no, de factores otorrinolaringol\u00f3gicos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Alteraciones del Lenguaje Escrito<\/u>:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\">&#8211; Problemas en las fases iniciales de aprendizaje del proceso lecto-escritor, con <em>Indicadores de Riesgo de Dificultades de Aprendizaje en la Lectura y la Escritura<\/em> (<em>Dislexia<\/em>).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Dislexia<\/em>: afecta al aprendizaje de la lectura en uno o varios de sus procesos (l\u00e9xicos, sint\u00e1cticos y sem\u00e1nticos).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Disortograf\u00eda<\/em>: problemas para realizar la codificaci\u00f3n gr\u00e1fica del lenguaje oral y\/o para crear un adecuado almac\u00e9n ortog\u00e1fico de palabras.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px; text-align: justify;\"><em>&#8211; Trastorno de la Expresi\u00f3n Escrita<\/em>: dificultades para generar, planificar y\/o secuenciar las ideas en un texto.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_sidebar orientation=\u00bbright\u00bb area=\u00bbsidebar-1&#8243; admin_label=\u00bbSidebar\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.74&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_sidebar][\/et_pb_column][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perseguimos dotar al ni\u00f1@\/adolescente (no intervenimos con personas adultas) de las herramientas comunicativo-ling\u00fc\u00edsticas, orales y escritas, necesarias para que desarrolle el mayor grado de autonom\u00eda posible en la interacci\u00f3n con el entorno y, en consecuencia, durante su proceso de aprendizaje; desde la prevenci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n, el diagn\u00f3stico y la intervenci\u00f3n. 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